La relevancia de planear el uso del software en el salón de clases.Antes de que decidamos utilizar cualquier tipo de software en el aula, debemos tener algunos conocimientos previos, algunos de los cuales tienen que ver con el manejo que de dicho programa tienen todos los alumnos pues, de no contar con un conocimiento al menos básico del mismo, se tendría que partir de enseñar primero su uso.Una vez que todos los alumnos manejan el mismo nivel de conocimientos sobre algún programa que se pretenda emplear, es muy importante definir si se empleará como instrumento de enseñanza o de aprendizaje.De acuerdo con los lineamientos que establece la UNESCO en su documento Estándares en TIC para Docentes (2008), la mejor intención se encamina en utilizar el cómputo en el aula como ayuda para el aprendizaje; por lo cual se recomienda entonces que así sea la planeación, enfocada en que el alumno aprenda con la computadora.
Ahora bien, ya contamos con dos elementos indispensables: los alumnos están en el mismo nivel de conocimiento informático y emplearemos el programa para que ellos aprendan; ahora lo que viene es, justamente, planear qué aprenderán, cómo lo harán, con qué recursos y para qué finalidad; todo lo cual, permitirá delimitar el campo de acción, así como el aprendizaje esperado.Pero analicemos el texto Lineamientos para la elaboración de planes de uso de programas de cómputo educativo (Gándara, Manuel, 1999), donde el maestro propone los siguiente lineamientos:
- Caracterización de la población meta
- Objetivo o propósito educativo
- Modalidad y orientación de uso que se pretende adoptar y etapa o etapas del proceso instruccional que se descargarán sobre el medio
- Selección del software a emplear
- Requerimientos técnicos- Requerimientos de espacio e instalaciones
- Plan de la sesión o sesiones en que se utilizará el programa
A continuación mostraremos con más detalle cada uno de los elementos que componen este plan de uso de programas de cómputo.Pero antes nos gustaría mencionar que también es importante no dejar de lado la importancia de la usabilidad a la hora de hacer nuestro plan de uso en donde la tecnología se ajuste a los requerimientos de nuestra población meta, no solo encuanto al contenido de nuestras sesiones sino también con lo que cuenta en relación a sus conocimientos y recursos tecnológicos.
No debemos descartar este principio pues de ahí el éxito de de aplicación de las tecnologías en la educación.Es por ello que no debemos perder de vista a nuestro usuario, ya sea este el alumno o el maestro que haga uso de nuestro producto tecnológico o de la herramienta utilizada según sea el caso. De ahí que los dos primeros elementos que señala el Mtro. Gándra sean la columna vertebral de nuestro plan de uso.Consideramos que la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación son elementos que también deben ser incorporados y con ello garantizar el éxito del plan y aplicación. (Hernández R., Gerardo, 1991)
Vea imagén plan de uso propuesto por el Dr. Gándara (1999)
